experience from parents
父辈经验 最近一段时间以来，随着EA,ED截止日期的临近，一种裹挟了焦虑，敏感，疑惑，纠结等等的情绪在很多家长和学生中弥散开来。由于一切需要长期积累的变量都无法短期改变，那么申请文书就成为家长和学生唯一能够使劲的地方了。由于经历过很多届申请指导，也目睹了众多的案例，更加重要的是成功的帮助很多学生申请到心仪的学校，所以，我愿意就目前这种焦虑的情况做下简单分析，以便帮助到更多的家长和学生。
Category: Research
story
讲故事与写文书 “你们啊，不要总想……喜欢……弄个大新闻，然后羡慕人家拿个大offer” “我跟你们讲啊，你们这样子啊，是不行的！”———–长者。 每到申请季，总会遇到各种不开心，各种求帮助。当我积累了足够多的案例并横向对比背后的原因时，才发现原来大家的困惑，迷茫和无奈都那么相似：不会讲故事。
sportsmanship
在著名的英国伊顿公学的官网上有这么一段话： Games are central to the Eton curriculum not just because boys enjoy them, but because they embody many qualities in which the school believes. Learning to win and lose, to lead and be led, to push oneself to and perhaps beyond one’s limits, to think as part of a team, to know when to…
fishing and fish
师傅领进门 中国有句古语叫做：师傅领进门，修行在个人。这句话在留学申请领域也完全适用。经常会遇到一部分学生和家长询问我会提供给学生哪些方面的具体指导，当然在申请阶段的选校，文书，表格填写，面试这些必须的指导不用多说，我反而想强调在长期指导的过程中，顾问老师，家长以及学生的角色和作用。 我一直以来坚定的认为，好的录取结果一定是多方位的因素共同结果，且学生本人的因素占到了压倒性的作用。好的顾问既可以锦上添花，还可以雪中送炭，但是绝不可能力挽狂澜，扭转乾坤，因为美国顶尖大学的招生选拔机制本身就是一个相对严谨和全面的考查体系，会尽最大可能杜绝偶发因素的影响。当然这么说，并不是自己拆台打脸或者逃避责任，只是作为一个永远真诚面对内心和外部世界的人，我不想夸张顾问本身的作用，从而取悦或者误导家长以及学生。残酷的事实不太好听，但越早认清，反而越容易处理未来的挑战。
how to push kids
自推与被推 微信公众号的文章定期的会贩卖焦虑，而在准备留学的家长群体中，这种焦虑也会定期产生，传播，激化，平静，然后又会开始一个新的周期。 每每看到家长努力推动孩子，或者孩子打了鸡血一般的自己推动时，大家都会认可并被良苦用心和辛苦付出而感动，同时也被积极昂扬的斗志和心态所鼓励。诚然，这是我们社会前进的动力。但是，当看到家长过分干涉孩子学习和日常生活，或者孩子自己承揽了超出自己能力范围的挑战时，这种推动，无论是外力还是内力，都会让人唏嘘不已。
waitlist
Waitlist 转正 近些年来美本申请学生数量的大幅增长，顶尖学校的录取竞争激烈程度也越来越高。伴随着拒信的大量出现的结果就是waitlist的大幅增加。 就在上周和这周，我帮助学生成功收获了Chicago 芝加哥大学，UC Berkeley 加州伯克利，Middlebury College 明德学院等学校的waitlist转正的录取。 以下文章可以帮助那些还是希望waitlist 转正的学生争取最后的机会。
2018-2019-rd
2018-2019RD常规申请总结 2018-2019届应届申请指导的学生数量有限，几乎一半人已经在EA,ED轮次拿到Chicago, Duke,Northwestern, NYU,等学校的Offer，所以RD轮学生数量比较少，但是仍然收获了很好的结果。28日发布朋友圈，我预计本季申请已经结束，没想到后续又来了一个迟到的斯坦福。（最后一枚斯坦福太过特殊，案例也无参考价值，此处略去不表）
2018 2019 summary
2018-2019 季申请基本结束，本季收获UPenn，Duke, UNC, UMichi, UCLA, UC Berkeley, NYU, GIT, USC 等等一系列常规申请录取Offer。 详细数据随后更新。
leading lagging factors
领先指标和落后指标 前段时间看到硅谷王川老师的思考，并一路循迹了解到了一个很有思考深度的作家Luca Dellanna以及他的新书《The Power of Adaptation适应的力量》。二位大牛对于领先指标leading indicator 以及落后指标lagging indicator的描述非常有意思。下面的内容（蓝色）部分来自王川老师，我补充了一些细节。
students selection
我很挑学生吗？ 忙完申请季，有空和部分家长接触，解答一下大家关心的问题。惊奇的发现，部分家长对于我“挑选”学生的说法理解有所偏差，进而失去了进一步沟通的机会。正好借这个机会总结下我辅导学生的标准，以及多年来指导学生申请所积累的观察。 我挑学生吗？ 这个问题的答案首先要厘清出“挑”这个字的定义。我认为所谓“挑”其实更准确的定义是时间精力约束下的匹配。留学申请指导是一个非常个性化，很难规模化的行业，很大程度依赖于指导老师的经验，判断，时间精力等因素，而在各种有限的条件约束下，能指导的学生数量有一定限制。由于申请结果，历史记录，以及口碑等共同因素，也承蒙家长厚爱，我可以接触到比较多的意向家长，所以有时，必须无奈的拒绝一些家长，这也造成了彼此之间的误解。其实，最核心的因素就是时间精力有限。
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