“今天我们分享一下关于文书写作的一些人僧经验”

在准备申请文章时，究竟如何才能在万千申请文件中脱颖而出呢？失败的人总是那么相似，而成功却各有不同。本文尝试放弃故弄玄虚的讲述大道理，而力图用具体案例来展现创作时的注意事项。其实好的申请文章无怪乎几种常见的思考角度和相应应该避免的误区，下面与大家一一分享：

1.   立意新颖，视角独特

这是一个政治上绝对正确，但很难落实的原则。首先，对于缺乏申请经验的学生来说，他们可能有时根本没有想到或者忽略了一些可能的立意和视角；其次，即便有些思路之后，他们缺乏准确判断立意的高下以及视角的差别的敏锐感知，即使家长有足够的阅历，但具体到留学申请这个小众的领域，很多时候经验难以迁移；然后，尤其受到新闻联播式语境的常年熏陶，立意和视角很容易受到影响；最后，刻意追求立意和视角的新颖，经常会伴随拍脑袋所得的瞬间决定，或者是雕虫小技式的故弄玄虚。

 

最难过的是，录取委员会成员皆阅人无数，通常你刚一开头，对方就基本立刻你想讲述什么故事了。如果他们遇到了这样没有新意的故事，那么基本上录取也没什么希望了。然而精彩的立意和独特的视角一定是深度结合了学生的性格特点经历志趣成长环境等等诸多因素，并且必须放置于学生所处的niche环境中看起来，才会发现其精妙，如果脱离了学生的个体框架任何优秀的视角都会瞬间失色。以下文字，仅仅提供常见的套路陷阱，供大家参考。

 

例子1：学生A是著名中学的学生会主席。

与万千学生社团的头目喽啰相比，这个职位的含金量自然很高。并且在这个人尖聚集，出类拔萃的中学，能够成为学生会主席，必然在智商和情商层面有过人之处，然而结合这个身份具体怎么才能展示自己的综合实力呢？以下3种表达，哪种最好呢？

1. 有的学生想要着手强调自己如何通过纵横捭阖，舌战群儒竞选成功主席职位；
2. 有的学生想要集中火力说明自己如何推陈出新，百花齐放丰富学生社团；
3. 有的学生想要展示自己推进民主，破除积弊，挑战校领导权威的……

从我的经验和视角来看，这个事件本身基本不适合于写作文书。首先，学生会主席这个名头和称谓，每年大约有3万个学生。这个数字基于美国高中数量大约3万所，并且每个学校都会有一个学生会主席。这个职位虽然比一般的社团主席厉害，但是由于人数众多，肯定有不少人去写这个职位带给自己的成长和影响，一眼望去，关于个人收获，组织成长的感觉跃然纸上，没有任何新意。其次，这个职位信息可以通过丰富的其他文件和空间展示，不一定非要用到申请文章来详细描述。因为基于这个职位的内涵和外延本身已经没有太多新意。即便结合职位本身做文章，基本上空间非常有限。

 

例子2：学生B有机会在大学实验室参与研究或实验。

熟悉以往文章的读者很可能瞬间就发现，这个题材很适合，因为涉及学术准备，兴趣爱好等。于是动笔开始描述在大学研究经历之如何不容易，学到了哪些知识，掌握了哪些技能，进一步想要深造……

 

但是这个套路也太容易让人一眼望过去，便知最后结局。同样没有新意。我阅读和指导过的好文章，即便是那些确实在美国冷泉港，中科院力学所做出了扎实研究成绩的有真才实学的学生，大家也都没有将笔墨过分着重于这个研究经历本身。相比之下，能够占到一半的空间已然是上线了。本科申请和博士申请毕竟有很大差别，这个差别就是让我们充分体现青年的无限可能性，而不是限于博士申请的过分专业导向。研究或者实验经历只是塑造我们长远信心和志向的一个组成部分，过分执笔于细节的描述与感悟，会失去对于更加重要的好奇心，想象力以及创造力等重要特征的描述。

2.   放弃完美，凸显特点

每一个申请人在准备申请文件完毕后，其实最后都应该做一个减法，把自己的经历，成就，优点，特点等等斟酌思考后归结为几个名词或者形容词来描述和说明。通常这个词汇的数量不建议超过3个，即每个人有大致3个标签来标示自己。比如，我们常听到广播里播报的：勤劳勇敢智慧的中国人民，这就是一个很好的例子。我们不需要对方记住我们的名字，但是最好让他们翻过材料之后，能够在脑海中回忆出你是那个:对种地种菜有强烈好奇心的新型农业NGO的创立者，同时拥有很酷的五张Instagram图片故事的学生。不要试图去辛苦的创造一个完美的形象，也不要尝试均衡的分配给各个优点同样的笔墨。你只有有限的资源，去分配那些最值得强化的属性。

 

那么我们在寻找特点时有哪些注意事项呢？

例子1：C同学从小就是家长老师和亲戚朋友口中的完美学生，总是收获各种优秀的评语。这个里面包括但不限于：热爱祖国，热爱人民，孝敬父母，尊敬老师，团结同学……那么究竟如何排列组合3个优点呢？从我的经验和视角来看：凡是在《中学生守则》或者《新闻联播》中出现的优秀特点，基本上都不符合。

例子2：D同学既聪明又勤奋，既会吹黑管又会唱美声，既会打篮球又会踢足球，既参加了义工服务，又完成了科学研究。

但是尴尬的地方在于，其聪明之处无法用令别人高山仰止的成绩排名和荣誉奖项来证明，音乐天赋也仅仅限于略胜寻常观众输于专业选手的区间，体育爱好者但是校队没进去，实验室打杂研究院帮忙……基本上，他算是一个雨露均沾的孩子，但是却没有一样出类拔萃。其实他的身上，都或多或少的有我们每个人的影子。与其不分主次的罗列一通特点，不如扎实的做减法，抛弃那些自己并不是多么擅长或者热爱的领域，集中精力反思自省，品鉴自己最核心的精神内核。

例子3：E同学独辟蹊径，总是觉得自己有很多怪癖，神似金庸书中的黄老邪，在学习和生活中亦正亦邪，很难讲清楚到底是自己的优点还是缺点。其实这样的学生，最容易找到精彩的故事。因为他们本身就和大多数惯常的学生不一样。在目睹了若干学生的自我描述后，我惊奇的发现，其实有些我们传统中国学生不长考虑或者思考到的特点，其实远比那些俗气的有点有意思。比如quirky,whimsical等等。每一个这样独特的不寻常的词汇后面，其实反映了一个有意思的属性。

 

3.   去粗取精，提升密度

阅读好的申请文章，通常有一个共同体会：密度足够大。这里的密度是指内容充实与丰富的程度，在有限的文字里，充分完整的体现了复杂的信息。但是这又与陈词滥调，赘述细节等有很大差异。这个密度的概念与我们生活中与人沟通很类似，当你拥有足够的阅历后，你会发现与一个人的谈吐和交流是判断这个人的见识阅历等指标的重要依据，这要比单纯从外表观察更加容易和准确。无论一个人是否衣着光鲜，通过对话和交流，基本可以判断出对方很多很多的信息。

回归于写文章，初期的时候，一件微小的事件，可以通过无数丰富的细节来填满空间。可是你会很快发现，这个单纯孤立的事件，显得那么单薄，需要与其他事件建立前后联系，彼此支撑。于是，你开始加入了其他信息，由此完成了第一阶段的基于时间顺序的密度提升。而后，你开始发现，逻辑层面的链接和递进可能需要加强，于是开始了第二阶段的密度提升。接下来你可能发现着眼视角太过狭隘，应该提高眼界，扩展视野，于是开始了第三阶段的广泛联系的密度提升。当然这个过程非常考验功力，因为你既不能平白无故或者横冲直撞的把两件或者三件差别比较大的事情强行捏在一起，也不能拐了很多弯，饶了很多圈最后辗转反复的把不同事件拼接在一起。

 

例子：F同学平时喜欢下国际象棋，并且喜欢观看各种科技领域的突破和发展，他也在一个大学生物实验室做了简单的实习。那么恰好这3个点是他希望传达出去的主要内容，那么这个故事应该如何有机的产生关联呢。他是这么做的：

 

在描述了自己在国际象棋领域的荣获的殊荣后，他引用了大师卡斯帕洛夫的一句话：象棋是一个典型的非确定性复杂问题，就像人们日常面对的很多复杂问题和困难一样。从而话锋一转，自然的描述自己在假期里第一次接触现实中的大型复杂问题的研究经历。于是在接下来的文字中，他讲述了自己学习的人类如何利用有限信息作出复杂决策的过程。在这样一个模式识别以及简化判断的过程中人们有可能犯的错误和制造的麻烦。接下来他将自己长期关注的几个科学领域的研究思考抛出，推理出一个复杂的灰色区域而其间会有若干不同的因素共同促成了问题的研究和解决。从而顺利的将文章继续上升到科学研究方向的思考和讨论。此处，学生与其神交的恩师实现了共鸣，正如卡斯帕罗夫从国际象棋开始着眼于人权运动一样，这个学生同样把眼光撒向了更广阔的空间。

 

4.   成熟大气，幽默自嘲

几乎所有成功的申请文章都讲述了一个关于成长的故事，无论这个成长来源于知识，经验，人际关系，自我认知等各个领域。成长的过程不一定是那么顺利，一定会遭遇挫折，怀疑，否定等不同情绪，但是成熟的申请人通常都会用幽默的方式来笑对困难与挑战。

 

他们的故事里没有背水一战的凄凉，也没有家国重托的压力，相反，他们坦诚的面对自己的困境，直面自己的缺点和问题，大方的承认自己的尴尬，并通过点滴的自嘲来释放幽默，消解困难。殊不知，在录取委员会人员看来这种难能可贵的幽默其实可以为他们枯燥的评审生活带来点滴欣悦，也正是这种欣悦使得他们记住了你。记住，你不用发展处郭德纲式的相声段子，只是一些小的令人会心一笑的小点足够。当然不要为了幽默而幽默，牛不喝水强摁头的方法在对于有文化差异的老外的时候一定要慎之又慎。

例子：G同学可能由于身体协调功能发育受限，所以做事总是笨手笨脚，总是容易把事情搞砸。他幽默的描述了自己的经历：比如桌子椅子总是不小心的主动移动到了他的行进路线，咖啡杯也会奋力挣脱自己牢牢抓住的手。然后偶尔一次烤制甜点的过程，几乎让她妈妈电话叫来了消防员。

 

但是就是在这样的不断试错的过程中，他竟然发现了很多好玩的体验和经历，而这些经历是很难再正统常规的轨迹中出现的。即便在自己的辩论队中，他也经常发现自己竟然接连不断的犯错。大脑短路，信口雌黄，总能给对手带来无尽的羞辱自己的机会。然而他越战越勇，每次犯错总能促使他继续学习，不断改进，甚至提前演练。到了最后甚至可以自豪的说，尽管败给同样的对手，但是从未输过一样的论断。通过他的栩栩如生的描述，我们可以代入式的走进他的生活，感受他的喜怒哀乐与无奈，并最终成功的在脑海里留下他的印象。

 

5.   视野长远，落笔小事

精彩的美式叙事一定着眼于一个特别微小的事件。《阿甘正传》中轻描淡写的通过阿甘的成长刻画了美国社会在60，70年代发生的深刻变革。将小人物的命运与大时代的故事紧密的结合在了一起。这就是一个完美的叙事模式。

绝大多数学生都缺乏那种展示出来随即纵横捭阖的经历，那么大家其实都把目光落实于各种寻常小事，反而会更加真实和细节。你不需要去感动中国，有的时候你的事迹如果可以只是感动一小部分人群，那么已经足够了。

例子：H同学喜欢法律领域，这种兴趣从法律类电视剧逐步过渡到学校的模拟法庭活动。他每次都为了短暂的几个小时的模拟法庭活动花费上百个小时去组织案例，研读判例，分析法理，并将自己的发现结合社会热点问题引导同学讨论。就是在小小的模拟法庭的分享中，他不断扩展着自己的认知边界，并带领同学们通过辩论和讨论的方式，去理解每一个陈述后面的逻辑推演和每一个判例的现实考量。就是在这样点滴的努力中，他为共和国法制建设作出了自己微小却扎实的贡献，因为他的努力不仅点燃了同学们对于法律领域的兴趣，更加将公平正义的理念植入了同学们幼小的心灵。

 

6.   神来之笔，画龙点睛

文章的开头往往最容易抓人眼球，文章的结尾也可以呼应开头和再次强化，所以精心的情节设计，良好的逻辑闭环，会让阅读者有着非常愉悦的体验。

 

前文提到的身体不协调总是犯错的G同学，在文章结尾处，大方承认自己的弱点，原文如下：把一切搞砸然互继续推进几乎成为我生活中的主题。我幸运的发现了如此多的深入观察和理解事物的角度，通过非正常的方式，我反而积累了不同的视角和观点，未来我希望不断通过试错的方式来探索和接触世界。那个喜欢法律的H同学，更是痛心疾首的关心我国薄弱的法制建设，并且从他的课外活动中担负了传播法律理念，建设公民社会的责任。那个下国际象棋的F同学，追寻他的精神偶像，把自己原本下棋这样一件独立的事情，扩展推广到非确定性多变量复杂因素决策这样宏大的问题。所为拔高，也即如此。

说了如此许多，我们惊奇的发现，其实自古天下文无第一，武无第二。讲故事的方法有无数种，我们也很难去分辨孰优孰劣。但是具体结合在当下的申请文章领域，希望大家从以上的文字中找到自己想要的。